Sampung taon na siya sa isang magandang takbo ng karera at mas marami na ang na-ship niya kaysa sa kaya niyang tandaan, kaya sandali siyang nag-isip bago niya nakilala ang folder. Nadiskubre niya ito isang Linggo, habang naglilinis ng lumang drive, isa sa mga dalawampung minutong gawaing nagiging apat na oras. Dalawang taon ng thirties niya, isang launch, isang bonus, isang litrato ng team na may hawak na banner. Naupo siya at sinubukang pangalanan ang isang bagay na binago ng proyektong iyon, at wala siyang naisip.
Uulitin niya ang dalawang taong iyon, at iyon ang kawili-wiling parte. Doon nabili ang bahay at doon naitayo ang reputasyong nagdala sa kanya sa susunod na trabaho. Walang nasayang. Ito lang ang totoo tungkol sa kung paano naghahati ang trabaho sa paglipas ng panahon.
Karamihan sa ginagawa mo ngayong quarter ay mawawala sa loob ng sampung taon, at may maliit na bahaging tatakbo pa rin kahit wala ka. Mga dalawampung minuto lang ang kailangan para pag-uriin kung alin ang alin, at binabago nito kung ano ang papayagan mo sa Lunes.
Aling parte ng trabaho ko ang talagang tumatagal ng sampung taon?
Tatlong uri ang nakakaligtas: mga sistemang patuloy na tumatakbo kahit wala ka, mga pamantayang ginaya ng iba, at mga taong may kaya nang gawin dahil sa iyo. Halos hindi kailanman umaabot sa listahan ang mga deliverable, gaano man iyon kalaki noong panahong iyon.
Tingnan mo ang pattern sa sarili mong larangan at tutugma ito. Siyam na tao lang ang bumasa ng ulat, tapos inarkibo. Ang template na ginawa mo para sa pagsulat ng ulat na iyon ay ginagamit pa rin, dalawang beses nang pinalitan ng pangalan, at walang nakakaalam na ikaw ang gumawa. Isang deal lang ang naisara ng negosasyong napanalunan mo. Ang paraang itinuro mo sa team mo sa pagbubukas ng negosasyon ay siya nang ginagamit ng apat na tao, at umalis na ang dalawa sa kanila at dinala nila iyon.
Wala sa mga ito ang argumento laban sa mga deliverable. Ang mga deliverable ang paraan para kumita ka, para makabuo ng reputasyon at para kitain mo ang tayog na kailangan sa kahit anong iba pa. Argumento ito tungkol sa proporsyon. Ang quarter na puro deliverable ay quarter na walang naiiwan, at ang karerang binuo ng ganoong mga quarter ay ang folder sa lumang drive.
Paano ko gagawin ang pag-uuri sa dalawampung minuto?
Ilista lahat ng pinagtrabahuhan mo ngayong quarter sa isang kolum, tapos maglagay ng tatlong marka sa tabi ng bawat linya. Tumatakbo ba ito kahit wala ako. May gumaya ba nito. May iba na bang kayang gawin ito dahil sa akin. Ang walang marka ay tapos nang trabaho, na okay lang, at iyan ang magiging karamihan ng listahan.
Ilang paalala para manatiling tapat ang ehersisyo.
Huwag mong husgahan ang mga linyang walang marka. Sila ang nagbayad para sa mga may marka. Hindi layunin ang quarter na permanente ang lahat, dahil hindi iyon posible at hindi rin naman kanais-nais.
Ituring mong pinakamalakas na senyales ang paggaya. Kung may katrabahong nagsimulang gawin ang isang bagay sa paraan mo nang hindi mo hinihiling, nakabuo ka ng pamantayan, at ang mga pamantayan ang pinakamurang matibay na bagay sa listahan dahil kusa silang kumakalat.
Maging mahigpit sa ikatlong marka. Hindi bilang ang “nakatulong ako.” Ang pagsubok ay kung may tiyak na taong may pangalan na kaya nang gumawa ng tiyak na bagay na hindi niya kayang gawin noong Enero.
Sa dulo, magkakaroon ka ng isa hanggang tatlong markadong linya. Normal at malusog na resulta iyan. Kung wala kang kahit isa, kapaki-pakinabang na impormasyon iyon at hindi hatol, at kaya iyang ayusin sa loob ng isang quarter.
Patakbuhin mo minsan ang parehong pag-uuri paatras, sa isang quarter limang taon na ang nakalipas, at titigil nang maging teoretikal ang ehersisyo. Alam mo na kung paano nagtapos ang kuwentong iyon, kaya madaling magbigay ng markang tapat. Halos lahat ay pareho ang nakikitang hugis: wala na ang bagay na pinaka-ipinagmalaki nila noon, at ang isang bagay na ginawa nila sa isang hapon at hindi man lang nabanggit sa review ay ginagamit pa rin. Hindi ito dahilan para mas kaunti sana ang ginawa noon. Kalibrasyon ito para sa kung ano ang dapat protektahan ngayon.
Talaga bang bilang ang isang tao bilang trabahong nananatili?
Ang tao ang pinakamatibay na bersyon nito, kasi dinadala ng tao ang bagay na iyon sa mga silid na hindi mo mapapasok at pinapaganda pa niya ito sa daan. Made-deprecate ang sistemang na-ship mo, at ang katrabahong tinuruan mo ay ginagawa pa rin ang trabaho makalipas ang sampung taon, may bakas ka pa rin sa pamamaraan.
Ang parteng hindi napapansin ng mga tao ay kung ano ang naibibigay nito sa iyo, at hindi ito usapin ng moralidad. Ang pagtuturo ang pinakamabilis na paraan para matuto ng isang bagay nang dalawang beses. Nakita ng mga mananaliksik sa Washington University in St. Louis na ang mga taong nag-aral ng isang teksto na inaasahang ituturo nila ito ay mas marami ang naalala at mas maayos ang pagkakaayos ng naalala kaysa sa mga nag-aral na may inaasahang pagsusulit, kahit hindi sila talaga nagturo kahit kailan. Pareho ang tinuturo ng gawa nina Karpicke at Roediger tungkol sa retrieval: ang paghugot ng kaalaman palabas ang nagpapatibay nito, at ang muling pag-aaral lang ay kadalasang hindi.
Kaya ang oras na ibinibigay mo sa isang baguhan ay hindi oras na nabawas sa sarili mong sining. Ikalawang pagdaan ito sa sarili mong sining, mabilis, may tagasuri sa loob ng silid. Ang mga parteng hindi mo maipaliwanag nang malakas ang mismong mga parteng pinagpapanggapan mo, at nahahanap iyon ng estudyante sa loob ng mga apat na minuto, mas mabilis kaysa sa kahit gaano karaming mag-isang pagsasanay.
Dalawang bagay ang nagpapanatili nito imbes na maglaho. Isulat mo ang bagay na iyon para may ibang tunay na makapagpatakbo nito, sa simpleng salita, sa isang pahina. Tapos banggitin mo ang pangalan ng taong iyon sa silid kung saan iginagawad ang kredito, dahil ang kasanayang meron ang isang tao pero walang nakakaalam ay kasanayang hindi naglalakbay.
Ano ang gagawin ko sa Lunes gamit ang sagot?
Protektahan mo ang isang sampung-taong bagay at hayaan mong maging ordinaryo ang anim na pang-quarter. Ilagay mo muna sa kalendaryo ang sampung-taong bagay, sa oras na ipagtatanggol mo katulad ng pagtatanggol mo sa meeting ng kliyente, tapos hayaan mong ang lahat ay umayon dito.
Sa praktika, isang oras iyan kada linggo, hindi sabbatical. Isang oras para isulat ang prosesong walang sumusulat. Isang oras kasama ang taong kayang patakbuhin ito kung may magtuturo lang sa kanya. Isang oras para gawing bagay na kayang gayahin ng iba ang bagay na magaling ka. Sapat na maliit ang pangakong ito para makaligtas sa masamang quarter, at iyon mismo ang buong kailangan sa disenyo.
May nahanap ka lang na isang bagay na karapat-dapat sa sampung taon ng atensyon ng isang tao. Isulat mo iyan sa isang bagay na pisikal, kasi madaling patakbuhin ang pag-uuri at madali rin itong mawala, at ang halaga ay nasa pagkakaalam mo pa rin ng sagot pagdating ng Marso.
Ang isa pang pagbabago ay kung ano ang isinasagot mo sa isang hiling. Kapag alam mo na kung alin sa trabaho mo ang may naiiwan, madaling pag-uriin ang bagong proyekto sa loob ng limang segundo: deliverable ba ang bunga nito, pamantayan, o tao. Lehitimong sagot ang tatlo. Isa lang sa kanila ang naroroon pa rin makalipas ang sampung taon, at ang pagkakaalam kung alin ang pinapayagan mo ang pagkakaiba ng punong kalendaryo at ng kalendaryong may tinutudla.
Salaan ang sampung taon, hindi hatol
Nakatakda talagang pansamantala ang karamihan ng trabaho mo. Ang pang-quarter na produksyon ang paraan ng paggalaw ng mga organisasyon at ng pagbuo ng mga karera, at ang taong ayaw mag-ship ng kahit anong ordinaryo ay hindi magtatagal para makabuo ng matibay na bagay.
Ang salaan ay tumitiyak lang na may maiiwan habang ginagawa mo ang lahat ng iyon. Todohin mo ang quarter. Panatilihin mo ang ambisyon kung nasaan ito. Tapos kumuha ka ng isang oras kada linggo at ituro mo iyon sa isang sistema, isang pamantayan o isang tao, at sa loob ng sampung taon kaya mong pangalanan ang bagay na tumatakbo pa rin, na mas marami pa kaysa sa kayang sabihin ng karamihan mula sa mas malaking bunton ng trabaho.
Mga Sanggunian
- Washington University in St. Louis, Expecting to teach enhances learning, recall
- Science, The critical importance of retrieval for learning