మంచి పరుగులో పదేళ్లు గడిపేశాడు, గుర్తు పెట్టుకోగలిగినదానికంటే ఎక్కువ పనులు పంపేశాడు, అందుకే ఆ ఫోల్డర్ ఏమిటో గుర్తుకు రావడానికి ఒక క్షణం పట్టింది. అది ఒక ఆదివారం బయటపడింది, పాత డ్రైవ్ను శుభ్రం చేస్తూ, ఇరవై నిమిషాల పని అనుకుని మొదలుపెట్టి నాలుగు గంటలైపోయే ఆ రకం పనుల్లో ఒకటి. ముప్ఫైల్లోని రెండు సంవత్సరాలు, ఒక లాంచ్, ఒక బోనస్, బ్యానర్ పట్టుకున్న బృందం ఫోటో. ఆ ప్రాజెక్ట్ మార్చిన ఒక్క విషయం పేరు చెప్పాలని కూర్చున్నాడు, ఏమీ దొరకలేదు.
ఆ రెండేళ్లను మళ్ళీ అలాగే గడుపుతాడు, ఆసక్తికరమైన భాగం అదే. అవే ఇల్లు కొనిపెట్టాయి, తర్వాతి ఉద్యోగం ఇప్పించిన పేరును కట్టిపెట్టాయి. ఏదీ వృథా కాలేదు. కాలంతో పాటు పని ఎలా పంచుకుపోతుందో అనేదానికి ఇది కేవలం ఒక వాస్తవం.
ఈ త్రైమాసికంలో మీరు చేసేదాంట్లో ఎక్కువ భాగం పదేళ్లలో మాయమైపోతుంది, చిన్న భాగం మాత్రం మీరు లేకుండానే నడుస్తూ ఉంటుంది. ఏది ఏదో వేరు చేయడానికి ఇరవై నిమిషాలు చాలు, అది సోమవారం మీరు దేనికి సరే అంటారో దాన్ని మార్చేస్తుంది.
నా పనిలో ఏ భాగాలు నిజంగా పదేళ్లు నిలుస్తాయి?
మూడు రకాలు మిగులుతాయి: మీరు లేకుండా నడుస్తూ ఉండే వ్యవస్థలు, ఇతరులు స్వీకరించిన ప్రమాణాలు, మీ వల్ల ఇప్పుడు ఏదో ఒకటి చేయగలుగుతున్న మనుషులు. అప్పగింతలు ఆ జాబితాలోకి దాదాపు ఎప్పుడూ రావు, అప్పట్లో అవి ఎంత పెద్దవిగా కనిపించినా సరే.
మీ రంగంలోని నమూనాను చూస్తే ఇది నిలబడుతుంది. ఆ నివేదికను తొమ్మిది మంది చదివి ఆర్కైవ్లో పడేశారు. ఆ నివేదిక రాయడానికి మీరు తయారు చేసిన టెంప్లేట్ ఇప్పటికీ వాడుకలో ఉంది, రెండుసార్లు పేరు మారింది, దాన్ని మీరు చేశారని ఎవరికీ తెలియదు. మీరు గెలిచిన బేరసారం ఒక ఒప్పందాన్ని ముగించింది. బేరసారాన్ని ఎలా మొదలుపెట్టాలో మీ బృందానికి మీరు నేర్పిన పద్ధతి ఇప్పుడు నలుగురు అనుసరించే పద్ధతి, వాళ్ళలో ఇద్దరు వేరే చోటికి వెళ్ళిపోతూ దాన్ని తమతో తీసుకెళ్ళారు.
ఇదంతా అప్పగింతలకు వ్యతిరేకంగా చెప్పే వాదన కాదు. అప్పగింతల ద్వారానే మీకు జీతం వస్తుంది, పేరు వస్తుంది, ఇంకేదైనా చేయడానికి కావలసిన హోదా వస్తుంది. ఇది నిష్పత్తి గురించిన వాదన. పూర్తిగా అప్పగింతలతోనే నిండిన త్రైమాసికం ఎలాంటి అవశేషాన్నీ వదలదు, అలాంటి త్రైమాసికాలతో నిండిన కెరీర్ అంటే పాత డ్రైవ్లోని ఆ ఫోల్డరే.
ఇరవై నిమిషాల్లో ఈ వేర్పాటును ఎలా చేయాలి?
ఈ త్రైమాసికంలో మీరు పనిచేసిన ప్రతిదాన్నీ ఒక కాలమ్లో రాయండి, ఆ తర్వాత ప్రతి వరుస పక్కన మూడు గుర్తులు పెట్టండి. ఇది నేను లేకుండా నడుస్తుందా. దీన్ని ఎవరైనా అనుకరించారా. నా వల్ల ఇప్పుడు వేరొకరు దీన్ని చేయగలరా. ఏ గుర్తూ లేని వరుస ముగిసిన పని, అది ఫర్వాలేదు, జాబితాలో ఎక్కువ భాగం అదే ఉంటుంది.
ఈ వ్యాయామం నిజాయితీగా ఉండటానికి కొన్ని సూచనలు.
గుర్తు లేని వరుసలపై తీర్పు ఇవ్వకండి. గుర్తు పడిన వాటికి డబ్బు చెల్లించినవి అవే. ప్రతిదీ శాశ్వతంగా ఉండే త్రైమాసికం లక్ష్యం కాదు, అది సాధ్యమూ కాదు, కోరదగినదీ కాదు.
అనుకరణను అత్యంత బలమైన సంకేతంగా లెక్కించండి. ఎవరూ అడగకుండానే ఒక సహోద్యోగి మీ పద్ధతిలో ఏదో ఒకటి చేయడం మొదలుపెడితే, మీరు ఒక ప్రమాణాన్ని నిర్మించారు, ప్రమాణాలు ఈ జాబితాలోని అతి చౌకైన మన్నికైన వస్తువులు, ఎందుకంటే అవి తమంతట తామే వ్యాపిస్తాయి.
మూడో గుర్తు విషయంలో కఠినంగా ఉండండి. "నేను సాయం చేశాను" అనేది లెక్కలోకి రాదు. జనవరిలో చేయలేని ఒక నిర్దిష్టమైన పనిని, పేరు చెప్పగలిగే ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తి ఇప్పుడు చేయగలుగుతున్నారా అనేదే పరీక్ష.
చివరికి మీ దగ్గర ఒకటి నుంచి మూడు గుర్తు పడిన వరుసలు ఉంటాయి. అది సాధారణమైన, ఆరోగ్యకరమైన ఫలితం. సున్నా వస్తే, అది ఒక తీర్పు కాదు, ఉపయోగపడే సమాచారం, ఒక్క త్రైమాసికంలోనే దాన్ని సరిచేసుకోవచ్చు.
ఐదేళ్ల క్రితం త్రైమాసికంపై ఇదే వేర్పాటును ఒక్కసారి వెనక్కి తిప్పి నడపండి, అప్పుడు ఈ వ్యాయామం సిద్ధాంతంగా ఉండటం ఆగిపోతుంది. ఆ కథ ఎలా ముగిసిందో మీకు ఇప్పటికే తెలుసు, కాబట్టి గుర్తులను నిజాయితీగా వేయడం సులభం. దాదాపు అందరికీ ఒకే ఆకారం కనిపిస్తుంది: అప్పట్లో దేని గురించి ఎక్కువ గర్వపడ్డారో అది మాయమైపోయింది, ఒక మధ్యాహ్నం చేసి, ఏ సమీక్షలోనూ చెప్పుకోని ఏదో ఒకటి ఇప్పటికీ వాడుకలో ఉంది. అప్పుడు తక్కువ పని చేసి ఉండాల్సిందని దీని అర్థం కాదు. ఇప్పుడు దేన్ని కాపాడుకోవాలో తెలుసుకోవడానికి ఇది ఒక కొలత.
ఒక మనిషి నిజంగా నిలిచే పనిగా లెక్కకు వస్తారా?
ఒక మనిషి దాని అత్యంత మన్నికైన రూపం, ఎందుకంటే మీరు ఎప్పటికీ అడుగుపెట్టని గదుల్లోకి ఆ మనిషి దాన్ని మోసుకెళ్తారు, దారిలో దాన్ని మెరుగుపరుస్తారు కూడా. మీరు పంపిన వ్యవస్థను ఎప్పుడో పక్కన పెట్టేస్తారు, మీరు నేర్పిన సహోద్యోగి మాత్రం పదేళ్ల తర్వాత కూడా ఆ పని చేస్తూ ఉంటారు, ఆ పద్ధతిపై మీ వేలిముద్రలతో.
మనుషులు గమనించని భాగం ఏమిటంటే ఇది మీకు ఏమి చేస్తుంది అనేది, ఇది నైతికమైన మాట కాదు. నేర్పడం అనేది ఒక విషయాన్ని రెండోసారి నేర్చుకునే అత్యంత వేగవంతమైన మార్గం. సెయింట్ లూయిస్లోని వాషింగ్టన్ యూనివర్సిటీ పరిశోధకులు కనుగొన్నది ఇది: ఒక పాఠాన్ని ఇతరులకు నేర్పాల్సి వస్తుందనే ఆలోచనతో చదివినవాళ్ళు, పరీక్ష ఉంటుందనే ఆలోచనతో చదివినవాళ్ళ కంటే ఎక్కువ గుర్తుపెట్టుకున్నారు, గుర్తుపెట్టుకున్నదాన్ని మెరుగ్గా అమర్చుకున్నారు కూడా, నిజానికి వాళ్ళు ఎవరికీ ఏమీ నేర్పకపోయినా సరే. జ్ఞాపకాన్ని వెలికితీయడంపై కార్పికే, రోడిగర్ చేసిన పరిశోధన కూడా అదే దిశను చూపుతుంది: జ్ఞానాన్ని బయటికి లాగడమే దాన్ని స్థిరపరుస్తుంది, దాన్ని మళ్ళీ చదవడం ఎక్కువగా అలా చేయదు.
కాబట్టి మీ కంటే జూనియర్ అయిన ఎవరికో మీరు ఇచ్చే గంట మీ సొంత నైపుణ్యం నుంచి తీసేసిన గంట కాదు. అది మీ సొంత నైపుణ్యం గుండా వేగంగా వేసే రెండో ప్రయాణం, గదిలో ఒక పరీక్షకుడు ఉండగా. బయటికి చెప్పలేని భాగాలు సరిగ్గా మీరు నటిస్తున్న భాగాలు, ఒక విద్యార్థి వాటిని దాదాపు నాలుగు నిమిషాల్లో పట్టేస్తారు, ఎంత ఒంటరి సాధన చేసినా అంత వేగంగా ఇది జరగదు.
ఇది ఆవిరైపోకుండా నిలవడానికి రెండు విషయాలు కావాలి. వేరొకరు నిజంగా నడపగలిగేలా దాన్ని రాసి పెట్టండి, సరళమైన భాషలో, ఒక్క పేజీలో. తర్వాత క్రెడిట్ పంచే గదిలో ఆ వ్యక్తి పేరును చెప్పండి, ఎందుకంటే ఒకరి దగ్గర ఉన్న నైపుణ్యం ఉందని ఎవరికీ తెలియకపోతే, ఆ నైపుణ్యం ఎక్కడికీ ప్రయాణించదు.
జవాబు దొరికాక సోమవారం ఏం చేయాలి?
ఒక పదేళ్ల పనిని కాపాడుకోండి, ఆరు త్రైమాసిక పనులను సాధారణంగానే ఉండనివ్వండి. పదేళ్ల పనిని ముందుగా క్యాలెండర్లో పెట్టండి, ఒక క్లయింట్ సమావేశాన్ని కాపాడుకున్నట్టే ఆ సమయాన్ని కాపాడుకోండి, మిగిలినవన్నీ దాని చుట్టూ సర్దుకుపోనివ్వండి.
ఆచరణలో దీని అర్థం వారానికి ఒక గంట, సెలవు తీసుకోవడం కాదు. ఇంతవరకూ ఎవరూ రాయని ప్రక్రియను రాయడానికి ఒక గంట. ఎవరైనా చూపిస్తే దీన్ని నడపగలిగే వ్యక్తితో ఒక గంట. మీరు బాగా చేసే పనిని ఇతరులు అనుకరించగలిగే పనిగా మార్చడానికి ఒక గంట. చెడ్డ త్రైమాసికాన్ని కూడా తట్టుకునేంత చిన్న నిబద్ధత ఇది, అసలు రూపకల్పన అవసరం అదే.
ఎవరో ఒకరి పదేళ్ల శ్రద్ధకు తగిన ఒక విషయాన్ని ఇప్పుడే మీరు కనుగొన్నారు. దాన్ని ఎక్కడైనా భౌతికంగా రాసి పెట్టండి, ఎందుకంటే ఈ వేర్పాటు నడపడం సులభం, పోగొట్టుకోవడమూ సులభం, విలువంతా మార్చి నెలలో కూడా జవాబు గుర్తుండటంలోనే ఉంది.
రెండో మార్పు ఏమిటంటే, ఒక అభ్యర్థనకు మీరు ఏమి చెబుతారు అనేది. మీ పనిలో ఏది అవశేషాన్ని వదులుతుందో తెలిశాక, కొత్త ప్రాజెక్టును దాదాపు ఐదు సెకన్లలో వేరు చేయవచ్చు: ఇది ఒక అప్పగింతను ఇస్తుందా, ఒక ప్రమాణాన్ని ఇస్తుందా, ఒక మనిషిని ఇస్తుందా. మూడూ సరైన జవాబులే. వాటిలో ఒక్కటే పదేళ్ల తర్వాత మిగులుతుంది, మీరు దేనికి సరే అంటున్నారో తెలియడమే నిండిపోయిన క్యాలెండర్కూ, గురిపెట్టిన క్యాలెండర్కూ మధ్య ఉన్న తేడా.
పదేళ్లు అనేది ఒక వడపోత, తీర్పు కాదు
మీ పనిలో ఎక్కువ భాగం తాత్కాలికంగా ఉండాల్సిందే. త్రైమాసిక ఫలితాల ద్వారానే సంస్థలు కదులుతాయి, కెరీర్లు నిర్మాణమవుతాయి, సాధారణమైనదేదీ పంపనని మొండికేసే వ్యక్తి మన్నికైన దాన్ని నిర్మించేంత కాలం అక్కడ ఉండనే ఉండరు.
ఇదంతా చేస్తూనే ఏదో ఒకటి వెనుక మిగిలేలా చూసుకోవడం మాత్రమే ఈ వడపోత పని. త్రైమాసికాన్ని గట్టిగా పంపండి. ఆశయాన్ని ఉన్నచోటే ఉంచండి. తర్వాత వారానికి ఒక గంట తీసుకుని దాన్ని ఒక వ్యవస్థ వైపో, ఒక ప్రమాణం వైపో, ఒక మనిషి వైపో గురిపెట్టండి, పదేళ్ల తర్వాత ఇప్పటికీ నడుస్తున్న దాని పేరు మీరు చెప్పగలుగుతారు, చాలా పెద్ద పని కుప్ప నుంచి కూడా చాలామంది చెప్పలేనిది ఇదే.
ఆధారాలు
- Washington University in St. Louis, Expecting to teach enhances learning, recall
- Science, The critical importance of retrieval for learning