ከሥራዎ ውስጥ የትኛው ክፍል ከአሥር ዓመት በኋላም ትርጉም ይኖረዋል

አሥር ዓመት በጥሩ ጉዞ ውስጥ አሳልፎ ነበር፤ ከሚያስታውሰው በላይ ብዙ ሥራ አድርሶ ስለነበር ያ አቃፊ ምን እንደሆነ ለማስታወስ ጥቂት ሰከንድ ወሰደበት። ያገኘው እሑድ ዕለት ነበር፤ አሮጌ ድራይቭ ሲያጸዳ፣ ከሃያ ደቂቃ ሥራ ተነስቶ አራት ሰዓት ከሚወስዱት ሥራዎች አንዱ ሆነ። ከሠላሳዎቹ ዕድሜው ሁለት ዓመት፣ አንድ ምረቃ፣ አንድ ጉርሻ፣ እና ቡድኑ ባነር ይዞ የተነሳው ፎቶ። ያ ፕሮጀክት የቀየረውን አንድ ነገር ለመሰየም ተቀምጦ አሰበ፤ ምንም አላገኘም።

እነዚያን ሁለት ዓመታት እንደገና ቢሆን ይሠራቸው ነበር፤ አስገራሚው ነገር ደግሞ ይኸው ነው። ቤቱን የገዙለት እነሱ ናቸው፤ ቀጣዩን ሥራ ያስገኘለትን ስምም የገነቡት እነሱ ናቸው። ምንም አልባከነም። ይህ በቀላሉ ሥራ በጊዜ ውስጥ እንዴት እንደሚከፋፈል የሚያሳይ እውነታ ነው።

በዚህ ሩብ ዓመት የሚሠሩት አብዛኛው ነገር ከአሥር ዓመት በኋላ አይኖርም፤ ትንሽ ክፍሉ ግን ያለ እርስዎ እየሠራ ይቀጥላል። የትኛው የትኛው እንደሆነ መለየት ሃያ ደቂቃ ያህል ይወስዳል፤ ሰኞ ዕለት ምን ለመሥራት እንደሚስማሙ ግን ይለውጣል።

ከሥራዬ ውስጥ በእውነት አሥር ዓመት የሚዘልቀው የትኛው ነው?

ሦስት ዓይነት ሥራዎች ይዘልቃሉ፦ ያለ እርስዎ መሮጡን የሚቀጥሉ ሥርዓቶች፣ ሌሎች ሰዎች የተቀበሏቸው መመዘኛዎች፣ እና በእርስዎ ምክንያት አሁን አንድ ነገር መሥራት የቻሉ ሰዎች። የተረከቧቸው ውጤቶች በወቅቱ ምንም ያህል ትልቅ ቢሆኑ በዚህ ዝርዝር ውስጥ ፈጽሞ አይገቡም።

በራስዎ የሙያ መስክ ውስጥ ያለውን ንድፍ ይመልከቱ፤ ልክ ሆኖ ያገኙታል። ያ ሪፖርት በዘጠኝ ሰዎች ተነብቦ ተቀመጠ። ያንን ሪፖርት ለመጻፍ የሠሩት አብነት ግን ዛሬም ድረስ ሥራ ላይ ነው፤ ሁለት ጊዜ ስሙ ተቀይሯል፤ የሠሩት እርስዎ መሆንዎን ማንም አያውቅም። ያሸነፉት ድርድር አንድ ስምምነት ዘጋ። ቡድንዎ ድርድርን እንዴት እንደሚከፍት ያስተማሩት መንገድ ግን አሁን አራት ሰዎች የሚሠሩበት ሆኗል፤ ከእነሱም ሁለቱ ወጥተው ይዘውት ሄደዋል።

ይህ ሁሉ በተረከቧቸው ውጤቶች ላይ የተነሳ ክርክር አይደለም። ውጤቶች የሚከፈልብዎት መንገድ ናቸው፤ ስም የሚገነቡበት፣ ሌላ ማንኛውንም ነገር ለመሥራት የሚያስችል ደረጃ የሚያገኙበት መንገድም ናቸው። ክርክሩ ስለ ተመጣጣኝነት ነው። ሙሉ በሙሉ በተረከቡ ውጤቶች የተሞላ ሩብ ዓመት ምንም ዱካ የማይተው ሩብ ዓመት ነው፤ በእንደዚህ ዓይነት ሩብ ዓመታት የተሠራ ሙያ ደግሞ በአሮጌው ድራይቭ ላይ የተገኘው አቃፊ ነው።

ይህን መለያየት በሃያ ደቂቃ እንዴት ልሥራው?

በዚህ ሩብ ዓመት የሠሩትን ሁሉ በአንድ አምድ ይዘርዝሩ፤ ከዚያም ከእያንዳንዱ መስመር አጠገብ ሦስት ምልክቶች ያስቀምጡ። ያለ እኔ ይሠራል? ማንም ገልብጦታል? በእኔ ምክንያት ሌላ ሰው አሁን ይህን መሥራት ይችላል? ምንም ምልክት የሌለው ማንኛውም ነገር የተጠናቀቀ ሥራ ነው፤ ይህም ችግር የለውም፤ አብዛኛው ዝርዝሩም ይኸው ይሆናል።

መልመጃው ታማኝ ሆኖ እንዲቀጥል ጥቂት ማስታወሻዎች።

ምልክት ያልተደረገባቸውን መስመሮች አይፍረዱባቸው። ምልክት የተደረገባቸውን የከፈሉት እነሱ ናቸው። ግቡ ሁሉም ነገር ዘላቂ የሆነበት ሩብ ዓመት አይደለም፤ ይህ ደግሞ ሊሆንም አይችልም፣ የሚፈለግም አይደለም።

መገልበጥን እንደ ጠንካራው ምልክት ይቁጠሩት። አንድ የሥራ ባልደረባ ሳይጠየቅ በእርስዎ መንገድ መሥራት ከጀመረ፣ መመዘኛ ገንብተዋል ማለት ነው፤ መመዘኛዎችም በራሳቸው ስለሚሰራጩ በዝርዝሩ ውስጥ በጣም ርካሹ ዘላቂ ነገር ናቸው።

በሦስተኛው ምልክት ላይ ጥብቅ ይሁኑ። "አግዣለሁ" አይቆጠርም። ፈተናው በስም የተለየ ሰው በጥር ወር ማድረግ ያልቻለውን የተለየ ነገር አሁን መሥራት መቻሉ ነው።

በመጨረሻም ከአንድ እስከ ሦስት ምልክት የተደረገባቸው መስመሮች ይኖሩዎታል። ይህ የተለመደና ጤናማ ውጤት ነው። ዜሮ ከሆኑ፣ ይህ ፍርድ ሳይሆን ጠቃሚ መረጃ ነው፤ በአንድ ሩብ ዓመት ውስጥም ሊስተካከል የሚችል ነው።

ይህንኑ መለያየት አንድ ጊዜ ወደኋላ ይሥሩት፣ ከአምስት ዓመት በፊት በነበረ ሩብ ዓመት ላይ፤ ያኔ መልመጃው ንድፈ ሐሳብ መሆኑ ያቆማል። ያ ታሪክ እንዴት እንደሚያልቅ አስቀድመው ስለሚያውቁ ምልክቶቹን በታማኝነት መስጠት ቀላል ይሆናል። ከሞላ ጎደል ሁሉም ሰው ተመሳሳይ ቅርጽ ያገኛል፦ በወቅቱ በጣም ይኮሩበት የነበረው ነገር ጠፍቷል፤ በአንድ ከሰዓት በኋላ ሠርተው በግምገማ ላይ እንኳን ያልጠቀሱት ነገር ግን ዛሬም ሥራ ላይ ነው። ይህ ያኔ ያነሰ መሥራት ነበረብዎት ማለት አይደለም። አሁን ምን መጠበቅ እንዳለብዎት የሚያሳይ መለኪያ ነው።

በእውነት አንድ ሰው እንደ ዘላቂ ሥራ ይቆጠራል?

ሰው በጣም ዘላቂው ዓይነት ነው፤ ምክንያቱም ሰው ያንን ነገር እርስዎ ወደማይገቡባቸው ክፍሎች ይዞ ይገባል፤ በመንገዱም ያሻሽለዋል። ያደረሱት ሥርዓት ጊዜው አልፎ ይቋረጣል፤ ያስተማሩት የሥራ ባልደረባ ግን ከአሥር ዓመት በኋላም በዚያ ሥራ ውስጥ ነው፣ በአሠራሩ ላይ የእርስዎ የጣት አሻራ ይዞ።

ሰዎች የሚያመልጣቸው ክፍል ይህ ለእርስዎ የሚያደርገው ነገር ነው፤ ይህ ደግሞ የሥነ ምግባር ነጥብ አይደለም። ማስተማር አንድን ነገር ሁለተኛ ጊዜ ለመማር ፈጣኑ መንገድ ነው። በሴንት ሉዊስ የሚገኘው ዋሽንግተን ዩኒቨርሲቲ ተመራማሪዎች እንዳገኙት፣ አንድን ጽሑፍ ለማስተማር እንደሚጠበቅባቸው አስበው ያጠኑ ሰዎች ከሚፈተኑ መስሏቸው ካጠኑት ሰዎች ይልቅ ብዙውን አስታውሰዋል፤ ያስታወሱትንም በተሻለ መንገድ አደራጅተውታል፤ ይህም ምንም ዓይነት ማስተማር ሳያደርጉ ነው። የካርፒክ እና የሮዲገር ሥራ በማስታወስ ላይ ያተኮረው ወደዚያው ይጠቁማል፦ ዕውቀትን ወደ ውጭ መጎተት ነው የሚያጸናው፤ እንደገና ማጥናት ደግሞ ብዙውን ጊዜ አያጸናውም።

ስለዚህ ለጀማሪ ሰው የሚሰጡት አንድ ሰዓት ከራስዎ ሙያ የተቀነሰ ሰዓት አይደለም። በራስዎ ሙያ ውስጥ ሁለተኛ ዙር ማለፍ ነው፣ በፍጥነት፣ ፈታኝ በክፍሉ ውስጥ ሆኖ። ጮክ ብለው ማብራራት የማይችሏቸው ክፍሎች በትክክል የሚያስመስሉባቸው ክፍሎች ናቸው፤ ተማሪም እነዚያን በአራት ደቂቃ ያህል ያገኛቸዋል፤ ይህም ብቻዎን ከሚሠሩት ማንኛውም ልምምድ ይፈጥናል።

ይህ እንዲጸና እንጂ እንዲተን የሚያደርጉ ሁለት ነገሮች አሉ። ሌላ ሰው በእውነት ሊሠራበት እንዲችል ነገሩን በጽሑፍ ያስቀምጡ፣ በቀላል ቋንቋ፣ በአንድ ገጽ። ከዚያም ክብር በሚሰጥበት ክፍል ውስጥ የዚያን ሰው ስም ይናገሩ፤ ምክንያቱም አንድ ሰው ያለው ግን ማንም የሌለው መስሎት የማያውቀው ክህሎት የማይጓዝ ክህሎት ነው።

ሰኞ ዕለት በዚህ መልስ ምን ላድርግ?

አንድ የአሥር ዓመት ነገር ይጠብቁ፤ ስድስቱ የሩብ ዓመት ነገሮች ተራ ሆነው ይቆዩ። የአሥር ዓመቱን ነገር በቀን መቁጠሪያዎ ላይ መጀመሪያ ያስቀምጡት፣ ከደንበኛ ስብሰባ እንደሚከላከሉት ዓይነት በሚከላከሉት ሰዓት ላይ፤ ሌላው ሁሉ በዙሪያው ይስተካከል።

በተግባር ይህ ማለት በሳምንት አንድ ሰዓት ማለት ነው፤ የረዥም ጊዜ ዕረፍት አይደለም። ማንም ያልጻፈውን ሂደት ለመጻፍ አንድ ሰዓት። ሰው ቢያሳየው ይህን ማካሄድ ከሚችለው ሰው ጋር አንድ ሰዓት። በደንብ የሚሠሩትን ነገር ሌሎች ሊገለብጡት ወደሚችሉት ነገር ለመቀየር አንድ ሰዓት። መጥፎ ሩብ ዓመትን ተቋቁሞ ለመቀጠል በቂ የሆነ ትንሽ ቁርጠኝነት ነው፤ ይህም የንድፉ ዋና መስፈርት ነው።

የአንድ ሰው የአሥር ዓመት ትኩረት የሚገባውን አንድ ነገር አሁን አገኙ። በሆነ በሚዳሰስ ቦታ ላይ ይጻፉት፤ ምክንያቱም መለያየቱን ማካሄድ ቀላል ነው፣ መርሳቱም እንዲሁ ቀላል ነው፤ ዋጋው በሙሉ በመጋቢት ወር ላይም መልሱን ማወቅ መቻል ላይ ነው።

ሌላው ለውጥ ለጥያቄ የሚሰጡት መልስ ነው። የትኛው ሥራዎ ዱካ እንደሚተው ካወቁ በኋላ አዲስ ፕሮጀክትን በአምስት ሰከንድ ያህል መለየት ቀላል ይሆናል፦ ይህ የሚያመርተው የተረከበ ውጤት፣ መመዘኛ፣ ወይስ ሰው? ሦስቱም ትክክለኛ መልሶች ናቸው። ከአሥር ዓመት በኋላ የሚኖረው ግን አንዱ ብቻ ነው፤ በየትኛው ላይ እንደሚስማሙ ማወቅ ደግሞ በሞላ የቀን መቁጠሪያ እና በተመታ ዒላማ መካከል ያለው ልዩነት ነው።

አሥር ዓመት ማጣሪያ ነው፣ ፍርድ አይደለም

አብዛኛው ሥራዎ ጊዜያዊ እንዲሆን የታሰበ ነው። የሩብ ዓመት ውጤት ድርጅቶች የሚንቀሳቀሱበት፣ ሙያዎችም የሚገነቡበት መንገድ ነው፤ ተራ ነገር ማድረስ የሚያቅማማ ሰው ደግሞ ዘላቂውን ነገር ለመገንባት የሚያስችል ጊዜ ያህል እንኳን አይቆይም።

ማጣሪያው በቀላሉ ይህን ሁሉ ሲያደርጉ አንድ ነገር ወደኋላ መቅረቱን ያረጋግጣል። ሩብ ዓመቱን በጠንካራ ይሥሩት። ምኞትዎን ባለበት ያቆዩት። ከዚያም በሳምንት አንድ ሰዓት ወስደው ወደ አንድ ሥርዓት፣ አንድ መመዘኛ ወይም አንድ ሰው ላይ ያነጣጥሩት፤ ከአሥር ዓመት በኋላም ዛሬም እየሠራ ያለውን ነገር መሰየም ይችላሉ፤ ይህም አብዛኛው ሰው ከዚያ በጣም ከሚበልጥ የሥራ ክምር ውስጥ ከሚችለው በላይ ነው።

ምንጮች

• Washington University in St. Louis, Expecting to teach enhances learning, recall
• Science, The critical importance of retrieval for learning