ਉਹ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਸੀ ਤੇ ਏਨਾ ਕੰਮ ਭੇਜ ਚੁੱਕਾ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਯਾਦ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਇਸੇ ਲਈ ਉਸ ਫੋਲਡਰ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਪਲ ਭਰ ਲੱਗਿਆ। ਇਹ ਐਤਵਾਰ ਨੂੰ ਲੱਭਿਆ, ਪੁਰਾਣੀ ਡਰਾਈਵ ਸਾਫ਼ ਕਰਦਿਆਂ, ਉਹਨਾਂ ਵੀਹ ਮਿੰਟ ਵਾਲੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਜੋ ਚਾਰ ਘੰਟੇ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਸ ਦੀ ਤੀਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਦੋ ਸਾਲ, ਇੱਕ ਲਾਂਚ, ਇੱਕ ਬੋਨਸ, ਤੇ ਟੀਮ ਦੀ ਬੈਨਰ ਫੜੀ ਹੋਈ ਤਸਵੀਰ। ਉਹ ਬੈਠ ਕੇ ਸੋਚਦਾ ਰਿਹਾ ਕਿ ਉਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ ਇੱਕ ਵੀ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਬਦਲੀ ਸੀ, ਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਨਾ ਲੱਭਿਆ।
ਉਹ ਉਹੀ ਦੋ ਸਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਵੀ ਲਾ ਦਿੰਦਾ, ਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲ ਇਹੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਸਾਲਾਂ ਨੇ ਘਰ ਖ਼ਰੀਦ ਕੇ ਦਿੱਤਾ ਤੇ ਉਹ ਨਾਮ ਬਣਾਇਆ ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਅਗਲੀ ਨੌਕਰੀ ਮਿਲੀ। ਕੁਝ ਵੀ ਬਰਬਾਦ ਨਹੀਂ ਗਿਆ। ਇਹ ਬਸ ਇੱਕ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਕੰਮ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਤਿਮਾਹੀ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਕੁਝ ਕਰੋਗੇ, ਉਸ ਦਾ ਬਹੁਤਾ ਹਿੱਸਾ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਗਾਇਬ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਤੇ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਹਿੱਸਾ ਤੁਹਾਡੇ ਬਿਨਾਂ ਵੀ ਚੱਲਦਾ ਰਹੇਗਾ। ਇਹ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਕਿਹੜਾ ਹੈ, ਵੀਹ ਕੁ ਮਿੰਟ ਲੱਗਦੇ ਹਨ, ਤੇ ਇਹ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੋਮਵਾਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਗੱਲ ਲਈ ਹਾਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ।
ਮੇਰੇ ਕੰਮ ਦਾ ਕਿਹੜਾ ਹਿੱਸਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਦਸ ਸਾਲ ਟਿਕਦਾ ਹੈ?
ਤਿੰਨ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਚਦੀਆਂ ਹਨ: ਉਹ ਸਿਸਟਮ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਬਿਨਾਂ ਚੱਲਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮਿਆਰ ਜੋ ਹੋਰਾਂ ਨੇ ਅਪਣਾ ਲਏ, ਤੇ ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਕਰਕੇ ਹੁਣ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਡਿਲੀਵਰੇਬਲ ਇਸ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੇ, ਭਾਵੇਂ ਉਸ ਵੇਲੇ ਉਹ ਕਿੰਨੇ ਵੀ ਵੱਡੇ ਲੱਗਦੇ ਹੋਣ।
ਆਪਣੇ ਹੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਦੇਖੋ, ਗੱਲ ਸਹੀ ਨਿਕਲਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਰਿਪੋਰਟ ਨੌਂ ਬੰਦਿਆਂ ਨੇ ਪੜ੍ਹੀ ਤੇ ਫਿਰ ਫਾਈਲ ਹੋ ਗਈ। ਪਰ ਉਹ ਟੈਂਪਲੇਟ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਉਹ ਰਿਪੋਰਟ ਲਿਖਣ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਸੀ, ਅੱਜ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦੋ ਵਾਰ ਨਾਂ ਬਦਲ ਕੇ, ਤੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਕਿ ਇਹ ਤੁਸੀਂ ਬਣਾਇਆ ਸੀ। ਜਿਹੜੀ ਗੱਲਬਾਤ ਤੁਸੀਂ ਜਿੱਤੀ ਸੀ, ਉਸ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸੌਦਾ ਹੋਇਆ। ਪਰ ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨੀ ਸਿਖਾਈ, ਉਹ ਹੁਣ ਚਾਰ ਬੰਦਿਆਂ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਦੋ ਜਾ ਚੁੱਕੇ ਹਨ ਤੇ ਉਹ ਤਰੀਕਾ ਨਾਲ ਲੈ ਗਏ ਹਨ।
ਇਹ ਡਿਲੀਵਰੇਬਲਾਂ ਦੇ ਖ਼ਿਲਾਫ਼ ਦਲੀਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਡਿਲੀਵਰੇਬਲ ਹੀ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਤਨਖ਼ਾਹ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਨਾਂ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਤੇ ਉਹ ਹੈਸੀਅਤ ਬਣਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਬਾਕੀ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰ ਸਕੋ। ਇਹ ਦਲੀਲ ਤਾਂ ਸੰਤੁਲਨ ਦੀ ਹੈ। ਜਿਹੜੀ ਤਿਮਾਹੀ ਪੂਰੀ ਦੀ ਪੂਰੀ ਡਿਲੀਵਰੇਬਲਾਂ ਦੀ ਬਣੀ ਹੋਵੇ, ਉਹ ਪਿੱਛੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਛੱਡਦੀ, ਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਤਿਮਾਹੀਆਂ ਨਾਲ ਬਣਿਆ ਕਰੀਅਰ ਓਹੀ ਪੁਰਾਣੀ ਡਰਾਈਵ ਵਾਲਾ ਫੋਲਡਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਵੀਹ ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਛਾਂਟੀ ਕਿਵੇਂ ਕਰਾਂ?
ਇਸ ਤਿਮਾਹੀ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵੀ ਕੀਤਾ, ਸਭ ਇੱਕ ਕਾਲਮ ਵਿੱਚ ਲਿਖੋ, ਫਿਰ ਹਰ ਲਾਈਨ ਦੇ ਨਾਲ ਤਿੰਨ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਾਓ। ਕੀ ਇਹ ਮੇਰੇ ਬਿਨਾਂ ਚੱਲਦਾ ਹੈ। ਕੀ ਕਿਸੇ ਨੇ ਇਸ ਦੀ ਨਕਲ ਕੀਤੀ। ਕੀ ਮੇਰੇ ਕਰਕੇ ਕੋਈ ਹੋਰ ਹੁਣ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਿਸ ਲਾਈਨ ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਵੀ ਨਿਸ਼ਾਨ ਨਹੀਂ, ਉਹ ਮੁੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਕੰਮ ਹੈ, ਤੇ ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ, ਤੇ ਸੂਚੀ ਦਾ ਬਹੁਤਾ ਹਿੱਸਾ ਇਹੀ ਹੋਵੇਗਾ।
ਕੁਝ ਗੱਲਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਕਸਰਤ ਇਮਾਨਦਾਰ ਰਹੇ।
ਬਿਨਾਂ ਨਿਸ਼ਾਨ ਵਾਲੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ ਨੂੰ ਮਾੜਾ ਨਾ ਸਮਝੋ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਹੀ ਨਿਸ਼ਾਨ ਵਾਲੀਆਂ ਦਾ ਖ਼ਰਚਾ ਚੁੱਕਿਆ ਹੈ। ਮਕਸਦ ਅਜਿਹੀ ਤਿਮਾਹੀ ਨਹੀਂ ਜਿੱਥੇ ਸਭ ਕੁਝ ਪੱਕਾ ਹੋਵੇ, ਜੋ ਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ ਤੇ ਨਾ ਹੀ ਚੰਗਾ।
ਨਕਲ ਹੋਣ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਸੰਕੇਤ ਮੰਨੋ। ਜੇ ਕਿਸੇ ਸਾਥੀ ਨੇ ਬਿਨਾਂ ਕਹੇ ਤੁਹਾਡੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਮਿਆਰ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਤੇ ਮਿਆਰ ਇਸ ਸੂਚੀ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਸਸਤੀ ਟਿਕਾਊ ਚੀਜ਼ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਫੈਲਦੇ ਹਨ।
ਤੀਜੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਉੱਤੇ ਸਖ਼ਤ ਰਹੋ। “ਮੈਂ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਸੀ” ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ। ਪਰਖ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕੋਈ ਖ਼ਾਸ ਬੰਦਾ, ਨਾਂ ਲੈ ਕੇ, ਹੁਣ ਉਹ ਖ਼ਾਸ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਜਨਵਰੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਰ ਸਕਦਾ।
ਅਖ਼ੀਰ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਨਿਸ਼ਾਨ ਵਾਲੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ ਹੋਣਗੀਆਂ। ਇਹ ਆਮ ਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਨਤੀਜਾ ਹੈ। ਜੇ ਇੱਕ ਵੀ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਨਹੀਂ, ਕੰਮ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ, ਤੇ ਇਹ ਇੱਕੋ ਤਿਮਾਹੀ ਵਿੱਚ ਠੀਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇਹੀ ਛਾਂਟੀ ਇੱਕ ਵਾਰ ਪਿੱਛੇ ਵੱਲ ਵੀ ਕਰੋ, ਪੰਜ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਕਿਸੇ ਤਿਮਾਹੀ ਉੱਤੇ, ਤੇ ਫਿਰ ਇਹ ਕਸਰਤ ਕਿਤਾਬੀ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੀ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਤਾ ਹੈ ਉਹ ਕਹਾਣੀ ਕਿਵੇਂ ਮੁੱਕੀ, ਇਸ ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਲਾਉਣੇ ਸੌਖੇ ਹਨ। ਲਗਭਗ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਉਹੀ ਸ਼ਕਲ ਦਿਸਦੀ ਹੈ: ਜਿਸ ਗੱਲ ਦਾ ਉਸ ਵੇਲੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਾਣ ਸੀ, ਉਹ ਗਾਇਬ ਹੈ, ਤੇ ਜੋ ਕੰਮ ਇੱਕ ਦੁਪਹਿਰ ਵਿੱਚ ਕਰ ਕੇ ਕਿਸੇ ਰਿਵਿਊ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਵੀ ਨਹੀਂ, ਉਹ ਅੱਜ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਛਤਾਵੇ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ। ਇਹ ਤਾਂ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ ਕਿ ਹੁਣ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣਾ ਹੈ।
ਕੀ ਕੋਈ ਬੰਦਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਟਿਕਣ ਵਾਲਾ ਕੰਮ ਗਿਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?
ਬੰਦਾ ਤਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਟਿਕਾਊ ਰੂਪ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਬੰਦਾ ਉਸ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਕਮਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਵੜੋਗੇ, ਤੇ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਉਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧੀਆ ਵੀ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਜੋ ਸਿਸਟਮ ਤੁਸੀਂ ਬਣਾਇਆ ਸੀ, ਉਹ ਇੱਕ ਦਿਨ ਬੰਦ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਪਰ ਜਿਸ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਸਿਖਾਇਆ, ਉਹ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਤੁਹਾਡੇ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇਗਾ।
ਜਿਹੜੀ ਗੱਲ ਲੋਕ ਖੁੰਝਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਦਾ ਫ਼ਾਇਦਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤੇ ਇਹ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ। ਸਿਖਾਉਣਾ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਦੂਜੀ ਵਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਤੇਜ਼ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। Washington University in St. Louis ਦੇ ਖੋਜੀਆਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਕੋਈ ਲਿਖਤ ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਸਿਖਾਉਣੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਵੱਧ ਯਾਦ ਰਹੀ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਤਰਤੀਬ ਨਾਲ ਯਾਦ ਰਹੀ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਜੋ ਟੈਸਟ ਦੀ ਸੋਚ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਨ, ਤੇ ਇਹ ਉਦੋਂ ਵੀ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ। Karpicke ਤੇ Roediger ਦਾ ਯਾਦ ਖਿੱਚਣ ਬਾਰੇ ਕੰਮ ਵੀ ਇਹੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਖਿੱਚਣਾ ਹੀ ਉਸ ਨੂੰ ਪੱਕਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਦੇ ਰਹਿਣਾ ਬਹੁਤਾ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।
ਸੋ ਜੋ ਘੰਟਾ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਜੂਨੀਅਰ ਨੂੰ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਤੋਂ ਲਈ ਛੁੱਟੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੀ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚੋਂ ਦੂਜੀ ਵਾਰ ਲੰਘਣਾ ਹੈ, ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ, ਤੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਰਖਣ ਵਾਲੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ। ਜਿਹੜੇ ਹਿੱਸੇ ਤੁਸੀਂ ਬੋਲ ਕੇ ਸਮਝਾ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ, ਓਹੀ ਹਿੱਸੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ, ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਾ ਉਹ ਚਾਰ ਕੁ ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਲੱਭ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਇਕੱਲੇ ਬੈਠ ਕੇ ਕੀਤੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਨਾਲੋਂ ਤੇਜ਼ ਹੈ।
ਦੋ ਗੱਲਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਹਵਾ ਵਿੱਚ ਉੱਡਣ ਦੀ ਥਾਂ ਟਿਕਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਪਹਿਲੀ, ਉਹ ਚੀਜ਼ ਲਿਖ ਦਿਓ ਤਾਂ ਜੋ ਕੋਈ ਹੋਰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਚਲਾ ਸਕੇ, ਸਿੱਧੀ ਸਾਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਫ਼ੇ ਉੱਤੇ। ਦੂਜੀ, ਉਸ ਬੰਦੇ ਦਾ ਨਾਂ ਉਸ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਲਓ ਜਿੱਥੇ ਸਿਹਰਾ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਜਿਹੜਾ ਹੁਨਰ ਕਿਸੇ ਕੋਲ ਹੈ ਪਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀਂ, ਉਹ ਹੁਨਰ ਅੱਗੇ ਨਹੀਂ ਤੁਰਦਾ।
ਇਸ ਜਵਾਬ ਦਾ ਸੋਮਵਾਰ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਾਂ?
ਦਸ ਸਾਲ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਬਚਾਓ ਤੇ ਛੇ ਤਿਮਾਹੀ ਵਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਹੀ ਰਹਿਣ ਦਿਓ। ਦਸ ਸਾਲ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੈਲੰਡਰ ਉੱਤੇ ਰੱਖੋ, ਉਸ ਸਮੇਂ ਜਿਸ ਦੀ ਤੁਸੀਂ ਉਵੇਂ ਰਾਖੀ ਕਰੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿਸੇ ਵੱਡੇ ਕਲਾਇੰਟ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤੇ ਬਾਕੀ ਸਭ ਕੁਝ ਉਸ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਗੋਠ ਲੈਣ ਦਿਓ।
ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹਫ਼ਤੇ ਦਾ ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਹੈ, ਕੋਈ ਲੰਮੀ ਛੁੱਟੀ ਨਹੀਂ। ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਉਹ ਤਰੀਕਾ ਲਿਖਣ ਲਈ ਜੋ ਅੱਜ ਤੱਕ ਕਿਸੇ ਨੇ ਨਹੀਂ ਲਿਖਿਆ। ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਉਸ ਬੰਦੇ ਨਾਲ ਜੋ ਇਹ ਕੰਮ ਚਲਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇ ਕੋਈ ਉਸ ਨੂੰ ਦਿਖਾ ਦੇਵੇ। ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਆਪਣੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਹੋਰ ਲੋਕ ਵੀ ਉਹ ਕਰ ਸਕਣ। ਇਹ ਵਾਅਦਾ ਏਨਾ ਛੋਟਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾੜੀ ਤਿਮਾਹੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਬਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤੇ ਇਹੀ ਇਸ ਦੀ ਪੂਰੀ ਬਣਤਰ ਦੀ ਸ਼ਰਤ ਹੈ।
ਤੁਸੀਂ ਹੁਣੇ ਉਹ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਲੱਭੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਦੇ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਲਾਇਕ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਤੇ ਕਾਗ਼ਜ਼ ਉੱਤੇ ਲਿਖ ਲਓ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਛਾਂਟੀ ਕਰਨੀ ਜਿੰਨੀ ਸੌਖੀ ਹੈ, ਭੁੱਲਣੀ ਵੀ ਓਨੀ ਹੀ ਸੌਖੀ ਹੈ, ਤੇ ਸਾਰਾ ਫ਼ਾਇਦਾ ਇਸੇ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿ ਮਾਰਚ ਵਿੱਚ ਵੀ ਜਵਾਬ ਯਾਦ ਹੋਵੇ।
ਦੂਜੀ ਤਬਦੀਲੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਬੇਨਤੀ ਦਾ ਕੀ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹੋ। ਜਦੋਂ ਪਤਾ ਹੋਵੇ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਕਿਹੜਾ ਕੰਮ ਪਿੱਛੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਛੱਡਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਨਵਾਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਪੰਜ ਸਕਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਛਾਂਟਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਕੀ ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਡਿਲੀਵਰੇਬਲ ਨਿਕਲੇਗਾ, ਇੱਕ ਮਿਆਰ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਬੰਦਾ। ਤਿੰਨੇ ਜਵਾਬ ਜਾਇਜ਼ ਹਨ। ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਬਚੇਗਾ, ਤੇ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਲਈ ਹਾਂ ਕਹਿ ਰਹੇ ਹੋ, ਭਰੇ ਹੋਏ ਕੈਲੰਡਰ ਤੇ ਸੇਧ ਵਾਲੇ ਕੈਲੰਡਰ ਵਿਚਲਾ ਫ਼ਰਕ ਹੈ।
ਦਸ ਸਾਲ ਇੱਕ ਛਾਣਨੀ ਹੈ, ਫ਼ੈਸਲਾ ਨਹੀਂ
ਤੁਹਾਡੇ ਬਹੁਤੇ ਕੰਮ ਦਾ ਆਰਜ਼ੀ ਹੋਣਾ ਹੀ ਠੀਕ ਹੈ। ਤਿਮਾਹੀ ਕੰਮ ਨਾਲ ਹੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅੱਗੇ ਵਧਦੀਆਂ ਹਨ ਤੇ ਕਰੀਅਰ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਤੇ ਜੋ ਬੰਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਆਮ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਏਨਾ ਚਿਰ ਟਿਕੇਗਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਟਿਕਾਊ ਚੀਜ਼ ਬਣਾ ਸਕੇ।
ਇਹ ਛਾਣਨੀ ਬਸ ਏਨਾ ਪੱਕਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਕਰਦਿਆਂ ਪਿੱਛੇ ਕੁਝ ਬਚੇ ਵੀ। ਤਿਮਾਹੀ ਪੂਰੀ ਤਾਕਤ ਨਾਲ ਕੱਢੋ। ਹੌਸਲਾ ਓਥੇ ਦਾ ਓਥੇ ਰੱਖੋ। ਫਿਰ ਹਫ਼ਤੇ ਦਾ ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਲੈ ਕੇ ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਸਿਸਟਮ, ਕਿਸੇ ਮਿਆਰ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਬੰਦੇ ਵੱਲ ਸੇਧੋ, ਤੇ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਨਾਂ ਲੈ ਸਕੋਗੇ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ, ਜੋ ਬਹੁਤਿਆਂ ਦੇ ਕਿਤੇ ਵੱਡੇ ਕੰਮ ਦੇ ਢੇਰ ਵਿੱਚੋਂ ਵੀ ਨਹੀਂ ਨਿਕਲਦਾ।
ਸਰੋਤ
- Washington University in St. Louis, Expecting to teach enhances learning, recall
- Science, The critical importance of retrieval for learning